Der WOW-Day wurde im Jahre 1994 durch eine norwegische Waldorflehrerin ins Leben gerufen. Seither haben sich insgesamt 255 Waldorfschulen daran beteiligt, um Projekte in Entwicklungsländern zu unterstützen.
 In den vergangenen zwei Jahren haben 41 Waldorfschulen aus aller Welt den WOW-Day durchgeführt und zusammen 74.270 Euro erwirtschaftet. Das gibt statistisch gesehen einen Durchschnittswert von ungefähr 1800 Euro pro Schule.

Die Freie Waldorfschule Schwäbisch Gmünd liegt dabei mit ihren 2350 Euro, die durch den fleißigen Einsatz der Schüler  erarbeitet wurden, über dem Durchschnitt. Das Geld geht an die „Zukunftsstiftung Entwicklungshilfe“ in Bochum. Das ist eine anthroposophische Organisation, die Projekte in Entwicklungsländern finanziell unterstützt. Außerdem leisten sie noch zusätzlich tatkräftige Hilfe vor Ort und überprüfen kontinuierlich die Entwicklung der einzelnen Projekte. Unter anderem unterstützt diese Organisation auch die Partnerschule der FWS Schwäbisch Gmünd in Kenia. Sie kümmert sich um die Überweisung des Spendengeldes und vermittelt außerdem Patenschaften, die auch über den Afrikakreis der Schwäbisch Gmünder Waldorfschule abgeschlossen werden können. Die Mitglieder des Arbeitskreises haben persönlichen Kontakt zu den Lehren an der afrikanischen Partnerschule und somit immer das Feedback, wann das gespendete Geld dort ankommt und auch welchen Verwendungszweck es hatte.

Die 5. Klasse der FWS hat mit dem Verkauf von Schreibmaterial in der großen Pause ihr Geld verdient. Außerdem auch durch die bezahlte Mitarbeit im Haushalt und das eigenständige Kochen  von Marmelade und deren Verkauf. Die 7. Klasse hat kräftig Äpfel geerntet und dafür Geld bekommen. Die Schüler ab der 8. Klasse haben sich selbstständig Arbeit gesucht: Hausarbeit, Mithilfe in Firmen, Kindergärten, Arztpraxen, Blumenläden, Mitarbeit beim Weltkindertag, Baby-sitting und die Durchführung von therapeutischem Reiten mit Kindern.
Alle Schüler haben sich sehr fleißig engagiert und tatkräftig dazu beigetragen, um ihre Solidarität mit den Kindern ihrer Partnerschule und ihre Bereitschaft zur Mithilfe deutlich zu machen.