21 Fragen an die Waldorfschule

"Welche Kinder werden an einer Waldorfschule aufgenommen?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Worin unterscheiden sich Waldorfschulen überhaupt von anderen Schulen?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Wer war Rudolf Steiner und was hat er mit der Waldorfpädagogik zu tun?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Muss ein Kind künstlerisch begabt sein, damit es für die Waldorfschule geeignet ist?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Ist es nicht so, dass hauptsächlich Kinder mit Lernschwierigkeiten auf eine Waldorfschule gehen?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Stimmt es, dass Waldorfschulen immer sehr große Klassen haben?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Stimmt es, dass es an Waldorfschulen keine Noten und kein Sitzenbleiben gibt?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Ohne Noten und ohne Sitzenbleiben: sind die Kinder dann überhaupt zum Lernen motiviert?" weiter ...

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"Ist Waldorfpädagogik nicht so etwas wie das Vorgaukeln einer heilen Welt?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Welche Abschlüsse können an einer Waldorfschule gemacht werden?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Ist die Waldorfschule eigentlich teuer?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Die Waldorfschule nennen sich freie Schulen. Heißt das, dass die Kinder dort antiautoritär erzogen werden?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Warum haben die Kinder in den ersten 8 Schuljahren nach Möglichkeit denselben Klassenlehrer?" weiter ...

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"Was ist unter Epochenunterricht zu verstehen?" weiter ...

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"Kann ein Lehrer in allen Fächern überhaupt qualifiziert sein?" weiter ...

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"Wie werden die Jugendlichen in der Oberstufe auf die Berufswelt vorbereitet?" weiter ...

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"Kommt die Vorbereitung auf die Abschlüsse nicht zu kurz, ..." weiter ...

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"Werden die Kinder an der Waldorfschule weltanschaulich unterrichtet?" weiter ...

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"Was hat es mit dem Fach Eurythmie auf sich?" weiter ...

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"Spielen die Naturwissenschaften an der Waldorfschule überhaupt eine Rolle?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Was ist, wenn meine Familie umzieht?" weiter ...

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Der Graf von Monte Christo


Wieder einmal hat eine 8. Klasse der Freien Waldorfschule Schwäbisch Gmünd Großartiges geleistet, mit „Der Graf von Monte Christo“ ein spannendes und kurzweiliges Theaterstück bis zur Bühnenreife gebracht und mit professioneller Schauspielkunst begeistert.

Die Freie Waldorfschule unserer Stadt ist nicht nur im Gmünder Raum bekannt für  ihre hervorragenden Schüleraufführungen. Fester Bestandteil des Bildungsinhalts einer 8.Klasse ist das gemeinsame Erarbeiten und Einstudieren einer circa zweistündigen Vorstellung. Im Vordergrund stehen neben dem kollektiven Tun das soziale Miteinander, die Auseinandersetzung mit den Inhalten, das Bemühen um Ausdruck in Sprache und Gestik und nicht zuletzt die Präsentation des Ganzen vor einem großen und durchaus anspruchsvollen Publikum.

Klassenspiel
Nach vielen Wochen intensiver Vorbereitung mit Schauspielunterricht und täglichen Proben, sogar während der Faschingsferien und an den Wochenenden, war es dann am Freitag, 20.03.09 und am Samstag, 21.03.09 jeweils um 20 Uhr soweit. Vorhang auf…….. und eintauchen in die Welt des „Grafen von Monte Christo“.  Eine Welt mit all den Zutaten die das Leben früher und heute bisweilen unerträglich aber auch lebenswert machen. Eine Geschichte um Eifersucht, Verleumdung, Reichtum, Rache, Vergebung, Liebe und Hass. Und wie im richtigen Leben „happy“ endet.

Klassenspiel
Tosender Applaus als der Vorhang fiel. Ein in diesem Zusammenhang zwar häufig bemühtes Bild. Aber treffender kann man die Reaktion des Publikums im vollbesetzten Emil-Molt-Saal der Gmünder Waldorfschule nicht beschreiben. Mit anhaltendem Beifall wurden die stolzen und glücklichen Akteure für ihre glänzende Darbietung belohnt. Nachdem sich die Anspannung gelöst hatte, konnten die Schüler gemeinsam mit den Gästen in der Schulmensa diverse Leckereien genießen, die die Eltern der 8. Klasse vorbereitetet hatten.
Die Realisierung dieses Projektes verlangte von allen  Beteiligten, von Schülern, Lehrern, professionellen und ehrenamtlichen Helfern und den Eltern ein hohes Maß an persönlichem Engagement und Idealismus. Da musste Regie geführt und intensiv geprobt werden, mussten Kulissen gebaut, Kostüme genäht, Plakate und Programmhefte entworfen und gedruckt, für Verpflegung und Bewirtung gesorgt, geschminkt und noch vieles mehr organisiert werden.
Es hat sich wieder einmal gelohnt.

Autor: Thomas Herrmann

 

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