21 Fragen an die Waldorfschule

"Welche Kinder werden an einer Waldorfschule aufgenommen?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Worin unterscheiden sich Waldorfschulen überhaupt von anderen Schulen?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Wer war Rudolf Steiner und was hat er mit der Waldorfpädagogik zu tun?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Muss ein Kind künstlerisch begabt sein, damit es für die Waldorfschule geeignet ist?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Ist es nicht so, dass hauptsächlich Kinder mit Lernschwierigkeiten auf eine Waldorfschule gehen?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Stimmt es, dass Waldorfschulen immer sehr große Klassen haben?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Stimmt es, dass es an Waldorfschulen keine Noten und kein Sitzenbleiben gibt?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Ohne Noten und ohne Sitzenbleiben: sind die Kinder dann überhaupt zum Lernen motiviert?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Ist Waldorfpädagogik nicht so etwas wie das Vorgaukeln einer heilen Welt?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Welche Abschlüsse können an einer Waldorfschule gemacht werden?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Ist die Waldorfschule eigentlich teuer?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Die Waldorfschule nennen sich freie Schulen. Heißt das, dass die Kinder dort antiautoritär erzogen werden?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Warum haben die Kinder in den ersten 8 Schuljahren nach Möglichkeit denselben Klassenlehrer?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Was ist unter Epochenunterricht zu verstehen?" weiter ...

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"Kann ein Lehrer in allen Fächern überhaupt qualifiziert sein?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Wie werden die Jugendlichen in der Oberstufe auf die Berufswelt vorbereitet?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Kommt die Vorbereitung auf die Abschlüsse nicht zu kurz, ..." weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Werden die Kinder an der Waldorfschule weltanschaulich unterrichtet?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Was hat es mit dem Fach Eurythmie auf sich?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Spielen die Naturwissenschaften an der Waldorfschule überhaupt eine Rolle?" weiter ...

21 Fragen an die Waldorfschule

"Was ist, wenn meine Familie umzieht?" weiter ...

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Start Klassenspiele „Die Zauberflöte“ an unserer Schule

„Die Zauberflöte“ an unserer Schule
ZauberflöteDie Derniere von sieben Aufführungen vor vollem Hause dieses Klassen- und Schul- übergreifenden, gigantischen Projektes (drei Schüler des Scheffoldgymnasiums konnten zum Mitsingen begeistert werden) fand am 9. Mai statt.

Eine besondere Hilfe für die finanzielle Herausforderung dabei waren Spenden großzügiger Menschen und Firmen im Umfeld Schwäbisch Gmünds, wie z.B. Weleda, dm, KSK, der Stiftung Landesbank Baden- Württemberg u.a.. Bühnenaufbau und ein reibungslos verlaufender und leckerer Imbiss, von Eltern organisiert und durchgeführt, unterstützten die festliche Stimmung.
Die farbkompositorisch und im Stil geschmack- und phantasievoll abgestimmten Kostüme, entworfen und angefertigt durch Monika Bone, gaben den strahlenden und würdigen Rahmen für das Bühnengeschehen, der das Auge mitsingen ließ.

Walter-Johannes Beck, Musiklehrer und künstlerischer Inaugurator des ganzen Unternehmens, ist für seine pädagogische und musikalische Leistung ebenso höchste Anerkennung zu zollen. Ohne den Notentext auch nur im geringsten im Sinne einer Erleichterung anzutasten, führte er die jugendlichen Sänger/innen zu einer herausragenden Bewältigung ihrer wahrlich schwierigen Aufgaben. Bedenkt man, dass das Einstudieren der Soloparts über ein Jahr zu 75% in der Freizeit, also außerhalb des regulären Unterrichts geschah, bewundert man Leistungsbereitschaft und Motivation der Schüler/innen noch mehr.

Wenn auch naturgemäß die stimmliche Kraft und Ausdauer nicht in allen Fällen für die volle 3-Stunden-Distanz ausreichte, war beispielsweise Olga Frey, 11. Klasse, den Koloratur-Arien der „Königin der Nacht“ absolut  professionell gewachsen; auch die weiteren Darsteller der Klassen 9 bis 12 zeigten sängerisch und darstellerisch ganz Erstaunliches. Ein geradezu genialer Kunstgriff war es, die „Drei Damen“ und „Drei Knaben“ jeweils  durch „drei mal drei“ Mädchen bzw. Jungen der 5.(!) Klasse darzustellen. Zusammen mit den stützenden Sängern vor der Bühne ergab sich eine Objektivität und ein ästhetischer Hochgenuss in der phantastisch gut bewältigten Dreistimmigkeit. Scheinbar mühelos (man kann erahnen, wie viel Probenarbeit dahinter steckte) und mit glockenreiner Stimme erklangen diese schwierigen Passagen – eine Glanzleistung (nebenbei auch als Regieeinfall überzeugend, stehen doch gerade diese Personen in der Handlung viel eher für Prinzipien als für Individuen).

Ebenso begeisternd die Priester-Chöre mit den männlichen Schülern, sowie die prachtvollen, fast den Bühnenrahmen sprengenden Gesamt-„Volks-Chöre“. Das Orchester aus Eltern, Freunden, Schülern und Gästen musizierte unter Becks hochkonzentrierter und befeuernder Leitung auf  hohem Niveau; bereits die stilsicher und mitreißend gespielte Ouvertüre legte davon Zeugnis ab.

Martin Straub,
Lehrer am Michelberggymnasium,
vormals Musiklehrer an der Waldorfschule Filstal

 

 

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