„Welche Kinder werden an einer Waldorfschule aufgenommen?"
„Worin unterscheiden sich Waldorfschulen überhaupt von anderen Schulen?"
„Wer war Rudolf Steiner und was hat er mit der Waldorfpädagogik zu tun?"
„Muss ein Kind künstlerisch begabt sein, damit es für die Waldorfschule geeignet ist?"
„Ist es nicht so, dass hauptsächlich Kinder mit Lernschwierigkeiten auf eine Waldorfschule gehen?"
„Stimmt es, dass Waldorfschulen immer sehr große Klassen haben?"
„Stimmt es, dass es an Waldorfschulen keine Noten und kein Sitzenbleiben gibt?"
„Ohne Noten und ohne Sitzenbleiben: sind die Kinder dann überhaupt zum Lernen motiviert?"
„Ist Waldorfpädagogik nicht so etwas wie das Vorgaukeln einer heilen Welt?"
„Welche Abschlüsse können an einer Waldorfschule gemacht werden?"
„Ist die Waldorfschule teuer?”
„Die Waldorfschulen nennen sich 'freie Schulen'. Heißt das, dass die Kinder dort antiautoritär erzogen werden?”
„Warum haben die Kinder in den ersten acht Schuljahren nach Möglichkeit ein und denselben Klassenlehrer?”
„Was ist unter Epochenunterricht zu verstehen?”
„Kann ein Lehrer in allen Fächern überhaupt qualifiziert sein?”
„Wie werden die Jugendlichen in der Oberstufe auf die Berufswelt vorbereitet?”
„Kommt die Vorbereitung auf die Abschlüsse nicht zu kurz, wenn so viele Praktika stattfinden, Theater gespielt und handwerklich gearbeitet wird?”
„Werden die Kinder an der Waldorfschule weltanschaulich unterrichtet?”
„Was hat es mit dem Fach Eurythmie auf sich?”
„Spielen die Naturwissenschaften an der Waldorfschule überhaupt eine Rolle?”
„Was ist, wenn meine Familie umzieht?”
„Die schwarzen Brüder“
Das 8-Klass-Spiel von 2019 nach dem Buch von Lisa Tetzner
Wie in jedem Jahr erarbeitete sich auch in diesem Jahr die 8. Klasse gemeinsam mit ihrer Klassenlehrerin und der eigens engagierten Regisseurin Babette Walter einen gemeinsam ausgewählten Lesestoff, um diesen als Theaterstück auf die Bühne zu bringen. In diesem Jahr wurde das Buch „Die schwarzen Brüder“ von Lisa Tetzner umgesetzt. Die Geschichte spielt Mitte des 19. Jahrhunderts. Arme Tessiner Bauern verkaufen für ein wenig Geld ihre Kinder als Kaminfeger nach Mailand. Dort müssen die Jungen in finstere Kamine klettern und mit den bloßen Händen den Ruß abkratzen. Als sie erkennen, dass sie als einzelne hilflos ausgeliefert sind, schließen sie sich zum Bund der schwarzen Brüder zusammen und wehren sich gegen ihre Unterdrücker. Eine abenteuerliche Geschichte über Freundschaft und Mut!
Mit großem Engagement, Spielfreude und viel Gespür gelang es der 8.
Klasse und allen Beteiligten diese besondere Geschichte und die
schwierigen Lebensumstände der von ihren Familien verkauften
Kaminfegerkinder im Mailand des 19. Jahrhunderts zu erzählen. Mit
Spannung verfolgten die Zuschauer die Lebensgeschichte des jungen
Giorgio und genossen sowohl spannende Kampfszenen, wie auch
Gesangsstücke der Schüler auf einer Barke, aber auch traurige Momente
bei dem Tod seines besten Freundes Alfredo. Die 39 Schülerinnen und
Schüler spielten in zwei Besetzungen an vier Tagen vor rund 1200
Zuschauern und ernteten an allen Tagen großen Applaus ihres Publikums.
Herzlichen Glückwunsch zu diesen gelungenen Darbietungen!
Das Theaterspielen bildet einen wichtigen Bestandteil des
pädagogischen Konzeptes der Waldorfschulen. An der Freien Waldorfschule
Schwäbisch Gmünd bringen die Schüler in der 5. Klasse, 8. Klasse und 12.
Klasse ein Theaterstück auf die Bühne. Die Stücke werden von den
Schülern über mehrere Wochen erarbeitet und vor Publikum inszeniert. In
dieser Zeit sind die Schüler in viele Prozesse der Umsetzung des Stückes
involviert. Dies beginnt bei der Stückauswahl, geht über die
Entwicklung des Bühnenbildes, die Plakatgestaltung, die Einladungen,
über Sprach- und Gesangsübungen bis zur Vorbereitung für den
eigentlichen Auftritt auf der Bühne und die Aufführungen selbst.
„Das Theater spielen bietet für alle Teilnehmenden (auch die
Erwachsenen!) die dem jeweiligen Alter entsprechenden Heiterkeiten und
Dramen, überhaupt das ganze soziale Geschehen buchstäblich in neuem
Lichte zu sehen und im Spiel, spielerisch, spielend Entwicklungsprozesse
zu durchlaufen. Viele Fäden müssen zusammenlaufen und sie verweben sich
zu den Bildern, die die Zuschauer dann auf der Bühne genießen dürfen.“
Zitat Barbara Merrem/Klassenlehrerin der 8. Klasse