Lageplan Schulcampus

Persönliches Wachstum in der Auseinandersetzung mit Tieren
Seit Beginn des Schuljahres 22/23 hat die tiergestützte Pädagogik ihren festen Platz innerhalb der Schulfarm erhalten und bereichert den pädagogischen Alltag der Schule enorm. Unsere Fachkraft für tiergestützte Pädagogik arbeitet zusammen mit Eseln, Schafen und ausgebildeten Begleithunden und kann damit die Entwicklung von Kindern positiv gestalten.

Offene Angebote
Angeboten wird eine offene AG und eine Tierzeit im Rahmen der Kate-Betreuung. Hierbei geht es um wohltuende und sozial stärkende Erlebnisse gemeinsam mit den Tieren. Schafe füttern, in großer Ruhe streicheln, die Nähe und Wärme erleben. Esel striegeln, mit ihnen intensiv kommunizieren, in fürsorgliche Beziehung treten, gemeinsam spazieren gehen oder sich einfach auch einmal tragen lassen. Mit dem ausgebildeten pädagogischen Begleithund ist es möglich, auf ganz unterschiedliche Weise aktiv tätig zu sein, Freude zu haben, zu kommunizieren, zu interagieren und sich verstanden zu fühlen. All dies macht glücklich und zufrieden und fördert ganz unterschwellig das persönliche Wachstum und die mentale Gesundheit.

Einzelförderung
In Einzelsituationen ist für ausgewählte Kinder eine ganz gezielte Förderung mit einem benannten Förderziel möglich. In Absprache mit Lehrer/-innen und Eltern kann mit unterschiedlichen Tieren und Methoden sehr individuell mit den Kindern gearbeitet werden.  Rückmeldungen von Kindern, Eltern und Lehrkräften sprechen klar dafür, dass sich das in der tiergestützten Arbeit Erlebte und Erlernte im Schul- und Lebensalltag der Kinder positiv niederschlägt.
 

Die Freie Waldorfschule Schwäbisch Gmünd bietet Schülern, Lehrern und Eltern einen Lern- und Begegnungsraum, in dem Wissen und Fähigkeiten auf der Grundlage des anthroposophischen Menschenbildes erworben werden. Der Lebensraum Schule wird gestaltet durch die zielgerichtete, vertrauensvolle Zusammenarbeit unter Einbeziehung der Kompetenzen aller.

In lebendiger, achtsamer und kritischer Auseinandersetzung mit den Grundlagen und Traditionen der Waldorfpädagogik werden weitere zeitgemäße pädagogische Impulse integriert und die Schule zukunftsorientiert weiterentwickelt.

Die Kinder und Jugendlichen und ihre Entwicklung stehen im Mittelpunkt unserer Schulgemeinschaft. Die ganzheitliche Förderung aller Schüler ist zentrales Anliegen des gemeinsamen Handelns, ausgehend von ihren jeweiligen Begabungen und mit Achtung ihrer unantastbaren Individualität.

Die ursprüngliche Lernfreude eines jeden Kindes soll erhalten und gefördert werden. Ebenso werden die Fragen und Interessen der Schüler mit einbezogen, so dass eine gesunde Leistungsbereitschaft entsteht. Diese befähigt die Schüler bei zunehmender Eigenverantwortung zu selbständigem Lernen. So können sich die Lehrer im Verlauf der Schulzeit immer stärker als Lernbegleiter verstehen. Ein intensiver zwischenmenschlicher Austausch bildet den Rahmen für Lehren und Lernen.

Den Schülern werden Fähigkeiten vermittelt, die sie zu einer freiheitlichen Selbstbestimmung führen und sie zu urteilsfähigen, offenen Weltbürgern reifen lassen. Dadurch sind sie den Lebensanforderungen einer modernen Gesellschaft gewachsen und können sich in ihr mitgestaltend engagieren.

Für jede Altersstufe besteht ein vielfältiges, ausgewogenes und fachlich qualifiziertes Angebot, wobei eine künstlerische Haltung auch die Gestaltung des Unterrichts prägt. Am Ende der Schulzeit haben die Schüler eine umfassende intellektuelle, soziale und praktisch-künstlerische Bildung und einen staatlich anerkannten Schulabschluss erworben.

Die Schule wird gemeinsam von Lehrern, Eltern und Mitarbeitern selbst verwaltet und geführt. Dies bedeutet für alle Beteiligten, dass persönlicher Einsatz erwünscht und erforderlich ist. Geprägt von Respekt und Toleranz findet ein offener Dialog statt.

Als Teil der weltweiten Waldorfbewegung pflegt die Schulgemeinschaft den kulturellen Austausch mit anderen Schulen und Institutionen im In- und Ausland.
Die Freie Waldorfschule Schwäbisch Gmünd steht grundsätzlich allen an der Waldorfpädagogik interessierten Menschen offen, unabhängig von ihrer nationalen, ethnischen oder religiösen Herkunft.

Der Umgang mit den Mitteln, die der Schule in Form von finanziellen Beiträgen und Zuwendungen, Zeit oder Fachwissen zur Verfügung gestellt werden, ist verantwortungsbewusst und zielgerichtet. Bei allen Entscheidungen wird darauf geachtet, die Umwelt zu schonen und ihre Ressourcen sparsam einzusetzen.
Die Schule soll dem Leben dienen und es bereichern.