„Welche Kinder werden an einer Waldorfschule aufgenommen?"
„Worin unterscheiden sich Waldorfschulen überhaupt von anderen Schulen?"
„Wer war Rudolf Steiner und was hat er mit der Waldorfpädagogik zu tun?"
„Muss ein Kind künstlerisch begabt sein, damit es für die Waldorfschule geeignet ist?"
„Ist es nicht so, dass hauptsächlich Kinder mit Lernschwierigkeiten auf eine Waldorfschule gehen?"
„Stimmt es, dass es an Waldorfschulen keine Noten und kein Sitzenbleiben gibt?"
„Ohne Noten und ohne
Sitzenbleiben: sind die
Kinder dann überhaupt
zum Lernen motiviert?"
„Ist Waldorfpädagogik
nicht so etwas wie das
Vorgaukeln einer heilen
Welt?"
„Welche Abschlüsse
können an einer Waldorfschule gemacht werden?"
„Ist die Waldorfschule eigentlich teuer?"
„Die Waldorfschulen
nennen sich „freie Schulen“. Heißt das, dass die
Kinder dort antiautoritär
erzogen werden?”
„Warum haben die
Kinder in den ersten acht
Schuljahren nach Möglichkeit ein und denselben
Klassenlehrer:in?”
„Was ist unter
„Epochenunterricht“ zu verstehen?”
„Kann ein Lehrer in
allen Fächern überhaupt
qualifiziert sein?”
„Wie werden die
Jugendlichen auf die
Berufswelt vorbereitet?”
„Kommt die Vorbereitung auf die Abschlüsse
nicht zu kurz, wenn so
viele Praktika stattfinden,
Theater gespielt und handwerklich gearbeitet wird?”
„Werden die Kinder an
der Waldorfschule weltanschaulich unterrichtet?”
„Was hat es mit dem
Fach Eurythmie auf sich?”
„Welche Rolle spielen
die Naturwissenschaften
an der Waldorfschule?”
„Welche Rolle spielen
digitale Medien an der
Waldorfschule?”
„Was ist, wenn meine Familie umzieht?”
Buchbinden
In
den Klassen 11 und 12 rundet sich der handwerklich-künstlerische
Unterricht im Buchbinden. Es ist durch seine Materialvielfalt und seine
Gestaltungsmöglichkeiten so umfassend, dass die Schüler dabei ihre
erübten Fertigkeiten und Kenntnisse aus vielen Fächern einbringen und
erproben können.
Handwerkliches Geschick wurde im Umgang mit Papier, Pappe, Textilien,
Leder, Holz, Metall, Stein und Ton erworben. Im Zeichnen und Malen, in
der Handarbeit und im Werken, in der Geometrie, dem
Geometrisch-Technischen Zeichnen und im Feldmessen sowie in der
Kunstgeschichte und Kunstbetrachtung wurden Techniken erarbeitet und das
ästhetische Empfinden geschult, was jetzt praktisch angewandt werden
kann.
Das seelische Empfinden wird durch praktisch-künstlerische Handarbeit
erweckt und gestärkt. Tätigkeiten wie das Buchbinden verlangen den
sowohl geschickten als auch spielerischen Umgang mit Stoff und Form.
Aus genauer Wahrnehmung, konzentrierter Aufmerksamkeit,
selbstständigem Denken und kontinuierlicher, selbstkritischer und
sauberer Arbeit entstehen phantasievolle Werkstücke, deren zeitlose
Schönheit und Qualität das Buchbinden in Schülerhand zum Kunsthandwerk
werden lassen.
In der 11. Klasse werden die Schüler in das Herstellen von Kartonagen
(Kasten, Schatulle, Mappe, Fotoalbum) eingewiesen. Diese Buchbinde-
Nebenarbeiten sprechen das räumliche Empfinden und Gestalten besonders
an und schulen das saubere und genaue Arbeiten.
In der 12. Klasse werden Bücher in handwerklicher Tradition gebunden.
Um eine angemessene Gestaltung zu finden ist die Auseinandersetzung mit
dem Inhalt des zu bindenden Buches gefordert, der die praktische und
kunsthandwerkliche Ausführung bestimmen soll.
Buchbinden wird im Rahmen des Handarbeitsunterrichts in der 11. und 12. Klasse angeboten.
Quereinsteiger
