„Welche Kinder werden an einer Waldorfschule aufgenommen?"
„Worin unterscheiden sich Waldorfschulen überhaupt von anderen Schulen?"
„Wer war Rudolf Steiner und was hat er mit der Waldorfpädagogik zu tun?"
„Muss ein Kind künstlerisch begabt sein, damit es für die Waldorfschule geeignet ist?"
„Ist es nicht so, dass hauptsächlich Kinder mit Lernschwierigkeiten auf eine Waldorfschule gehen?"
„Stimmt es, dass es an Waldorfschulen keine Noten und kein Sitzenbleiben gibt?"
„Ohne Noten und ohne
Sitzenbleiben: sind die
Kinder dann überhaupt
zum Lernen motiviert?"
„Ist Waldorfpädagogik
nicht so etwas wie das
Vorgaukeln einer heilen
Welt?"
„Welche Abschlüsse
können an einer Waldorfschule gemacht werden?"
„Ist die Waldorfschule eigentlich teuer?"
„Die Waldorfschulen
nennen sich „freie Schulen“. Heißt das, dass die
Kinder dort antiautoritär
erzogen werden?”
„Warum haben die
Kinder in den ersten acht
Schuljahren nach Möglichkeit ein und denselben
Klassenlehrer:in?”
„Was ist unter
„Epochenunterricht“ zu verstehen?”
„Kann ein Lehrer in
allen Fächern überhaupt
qualifiziert sein?”
„Wie werden die
Jugendlichen auf die
Berufswelt vorbereitet?”
„Kommt die Vorbereitung auf die Abschlüsse
nicht zu kurz, wenn so
viele Praktika stattfinden,
Theater gespielt und handwerklich gearbeitet wird?”
„Werden die Kinder an
der Waldorfschule weltanschaulich unterrichtet?”
„Was hat es mit dem
Fach Eurythmie auf sich?”
„Welche Rolle spielen
die Naturwissenschaften
an der Waldorfschule?”
„Welche Rolle spielen
digitale Medien an der
Waldorfschule?”
„Was ist, wenn meine Familie umzieht?”
Musik
Musik ist ein wichtiges Fach in der Waldorfpädagogik, sie durchzieht
zudem viele Unterrichtsbereiche. Der Klassenlehrer beginnt seinen
täglichen Unterricht mit Singen, Flöten oder rhythmischen Übungen mit
der ganzen Klasse. Der Fremdsprachenlehrer knüpft in den unteren Klassen
durch gesungene Reigen den engen Zusammenhang von Musik, Sprache und
Spiel.
Im Eurythmieunterricht wird Musik in geformte Bewegung umgesetzt.
Ein Eurythmiebegleiter spielt dazu Klavier. Wer beim Musikunterricht an
der Tür einer unteren Klasse lauscht, hört Lieder und Tänze, die dem
Verlangen der Kinder nach bildreichen Inhalten und Melodien Rechnung
tragen. Gemeinsam wird gesungen und musiziert, sei es im Flötenkreis
oder im Klassenorchester.
Der Musikunterricht orientiert sich
stets an der Altersstufe der Kinder. So werden die pentatonischen
Märchenlieder der ersten beiden Klassen durch die grundtonbezogenen
Handwerker-und Volkslieder der 3. Klasse abgelöst.
In der
Mittelstufe kommt der Musikunterricht dem Drang zur Individualisierung
mit mehr-stimmigen Sätzen entgegen.Begleiten in den beiden ersten
Schuljahren alle Schüler mit Flöte und Kinderharfe den Unterricht, so
wird ab der 3. Klasse ein persönliches Instrument empfohlen. Dies mündet
in die Chor- und Orchesterarbeit in der Mittel- und Oberstufe. Die
Lehrer tragen zum musikalischen Leben der Schule bei, indem sie in den
Konferenzen und im Eltern-Lehrerchor singen und an der Orchesterarbeit
mitwirken.
Musik, Oberstufenchor und -orchester sind wichtige Bereiche der Waldorfpädagogik.
Quereinsteiger
